厅内频率响应的均衡处理方法

　　从建筑声学角度改进厅内的音质结构是必要的，但造价较高，往往会受到环境条件的限制。因此厅内某些音质缺陷需使用电声技术来校正，如用均衡器进行频率响应均衡，或用人工混响技术改变厅内的混响效果，用数字声场处理器可模拟出音乐厅、剧院、体育馆等的音效。

　　1、均衡处理的作用

　　由于厅内可能因共振而产生的驻波在某些频率处出现尖峰，在另一些频率处出现凹谷，使传输响应的不均匀度较大且较复杂，不易控制。厅内这种声染色很难消除，只能作适当的均衡处理，尽量减少他的危害程度。在进行均衡处理前，要了解房间的声学特性细节，不能仅凭听力和经验做决定。有条件可用实时频谱分析仪，用粉红噪声作声源，测出主要听音区的频率响应特性，然后对通路进行均衡，尽可能获得平坦的均衡效果。

　　利用频率均衡器还可均衡因厅内声学共振特性不均匀产生的频率畸变，可抑制声反馈，改善扩声质量，也可在音响艺术创作中用来表现乐器或演员的音色个性，提高音响艺术的整体效果。使用房间均衡器校正频率响应，常用窄带滤波方法，把音频范围划分成许多较窄的校正频段，分别进行提升或衰减处理，以获得所希望的均匀性。常用的校正频段划分有倍频程带宽和三分之一倍频程带宽两种，后者均衡效果较好。倍频程带宽两个相邻频带的中心频率相差一倍，如63 Hz, 125 Hz, 500 Hz, 1000 Hz,2 000 Hz,4 000 Hz和8 000 Hz。三分之一倍频程带宽是在两个中心频率之间按一定比率再插入两个中心频率，以实现更精确的均衡处理。其中心频率的序列为63 Hz，100 Hz，125 Hz, 160 Hz, 200 Hz, 250 Hz, 315 Hz, 400 Hz,500 Hz, 630 Hz, 800 Hz, 1000 Hz,1250 Hz等。倍频程带宽校正获得的曲线比较粗糙，但操作简便，易于使用。三分之一倍频程带宽校正获得的曲线比较精细，但操作复杂，必须用实时频谱分析仪监测才能实现均衡处理。否则达不到预期效果。

　　2、均衡器的调整注意事项

　　(1)均衡特性要好，对均衡器各频段都提升或衰减相同分贝数时，其组合频率特性应该均匀。

　　(2)均衡器的相位失真要小，一般单节滤波器的相移特性应控制在小于450。

　　(3)动态范围要宽，非线性失真要小。

　　(4)操作使用简单，使用推拉式衰减器比较直观，调整时使调整钮位置组成的曲线形状近似于均衡特性曲线。

　　(5)各校正中心频率的提升或衰减量不要过大，通常设计为±10 dB。

　　3、均衡操作步骤

　　(1)对双通道系统，均衡器至少要有两通路的三分之一倍频程带宽均衡功能。

　　(2)校正时必须配合实时分析仪进行。在进行均衡处理时必须标定适当的聆听区域，选择参考聆听点和测量传声器位置，断开非相关通路的扬声器接线，仅留一条预测通路，以免测试信号串扰测量的通路，以便校正待测通路的不计权声压级。

　　(3)测试时声源用噪声发生器或录有粉红噪声的CD唱片或VCD碟片，并用A—B重复键连续不断地播放粉红噪声信号，由测试点的传声器拾取3—5个测量值，其读数存入存储器，然后求出平均值;用同样的方法求出其他2—4个测试点的平均值，并使各点的基准声压级相差小于±6dB。

　　(4)用实时频谱分析仪求出传输响应曲线，找出尖峰与凹谷的频段及他们的平均值和基准的差异。一般情况下需要均衡的频率范围主要在100-2 000 Hz，使传输响应的不均匀度保持在±ldB或±2dB之间，均衡的修正量不宜过大，因为超过6dB的补偿，不论对功率放大器还是音箱系统都可能引起失真和过载。

　　(5)经过初步的均衡处理以后，重新测量传输响应曲线，再给以适宜的均衡，要重复多次，直到测试结果的重复性较好为止。

　　在听音方面，容易引起疲劳感的有三个方面：

　　一是由80~150Hz频段所引起的感觉疲劳，当过强的低频声波长时间作用于人体时，就会逐渐感到头重、胸闷等不适感，易产生烦躁心理;

　　二是3~4kHz频段所引起的听觉疲劳，此频段的声波响度如果较大，就会有“炸耳”的感觉，使人产生疼痛感;

　　三是由6.8kHz频段所产生的一种尖啸刺耳的声响。因此，用于大响度播放时在频响特性方面应注意以下几个方面：

　　(1)频率在80~50Hz范围内的低音声部，不能是持续音型，只能是短促的打击音型;否则，会有长时间的噪音，不适宜大响度播放。

　　(2)高音声部不能尖啸刺耳。清脆悦耳的声音固然好听，但如果响到120dB声压级，人耳难以忍受。产生尖啸声响的音源，其频谱通常都集中在6.8kHz，因而对此频段进行衰减，可以减轻音源的尖啸感。有些娱乐场所，为了产生“轰炸”的硬效果，常常将3.4kHz频段提升一些，这样做听觉更易疲劳，这种效果不宜长时间播放。

　　(3)800Hz附近的频段常给人以嘈杂、狭窄的感觉，衰减此频段，可以有效地改善音乐播放效果。